来到华小的农田，瞧！内中好多农作物呀。笃爱的华小聪慧兔关于植物有天然的好奇心，培养是大家们乐于从事的推广性举动，分歧的植物会带来差异的遐想。为了饱舞门生对植物的考虑有趣，汲引弟子的观察干练、最先才能和创立性思想，二年级高足环绕“农作物大变身”这一中心进展项目化进筑行动。
在问题的驱动下，门生将目光转向普通被鄙夷、抛弃的农作物上，如被虫咬过的叶子、错过食用机缘的豆子们、放肆发展的野草等。高足过程详细侦察、卖力鉴别，寻找农田中不能食用的农作物并聚合在统统，充分叙述农作物的价值，占有不相仿的获利。
农作物宝宝们成熟了，全班人采摘完能吃的农作物宝宝后，地里还剩下极少不能吃的农作物宝宝们，我也想被人们具体到，那他们如今是否答允完成蔬菜的希望呢？念一思如何去实现我的心愿。
3.不能食用的农作物拼集在全面会碰撞出什么样的火花？请我们说明创意筑筑一幅农作物手工作品。
在爸爸妈妈的跟随下，抵达“蔬香乐园”，在茫茫小农田里，在瓜果生长的绿丛中，周密探索哪些是不能吃的农作物，这时的火眼金睛卓殊浸要，侦察与惦记便是所有人行为前的联想根基，锁定资料，打定著作创意啦！
有了小农田里的农作物做原料，虽然还必要依据本身的联想预备好粘贴应用的固体胶、修剪利用的剪刀等，万事俱备，技能不快不徐，巧手创意。
创制经过中，全部人们更追究联合纠关，所有人有的小伙伴拼集，有的亲子组合，用团队的力量所有构思著作，论述建造力，建造告终一幅幅独具性格的农作物剪贴画。
一株遍及的植物，一些不起眼的农作物，过程同砚们的设备，造成了一幅幅瑰异的文章。“农作物大变身”填塞应用校园资源，在大自然中萌发对美的感觉和经历，插上设想的党羽，用创意留住植物的动听！