word 质料可编辑 蔬菜作物 先学后教（或先教后测）进程 二 次 备 备课组：七年级生物 主备人：刘红燕 课 课题 : 蔬菜作物 课程引入： 教 1、甄别蔬菜作物举例注脚蔬菜作物的分类。 教练请高足摆列普通所吃蔬菜，以及 学 2、注解双子叶植物的特点，并区别双子叶植物与单据叶植 所吃个别属于植物的哪些器官。 任 物的异同。 弟子活跃：略。 务 3、排列蔬菜作物的效劳评议五花八门的蔬菜 教授运动： 训练或教授请同窗概括蔬菜作物概 熏陶沉心： 罗列蔬菜作物的效能评价五颜六色的蔬菜 想以及蔬菜作物分类。 （蔬菜作物是可 领导难点； 操纵所学常识技能，区别方圆植物 供人们用餐的草本植物的总称。听命 蔬菜所吃器官的差别，可把蔬菜作物 分为根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜 类、果菜类等） 教练手脚：这节课我就研习《蔬菜作物》 ， 大家将以蔬菜作物中最常见的菜豆为参议对 象。 请同窗回顾上节课商议小麦植物 的过程。 门生举措：略 教员手脚：帮手高足扩充完全。 琢磨了小麦的 试题试卷 参考学习 word 原料可编辑 根、叶、花、果实、种子的特征、类别。 花冠为蝶形花冠 （一片旗瓣、2 片翼瓣、 接下来，他们的职责是：驾驭上节课 2 片龙骨瓣），5 片；雄蕊为 2 体雄蕊 探究小麦植物的才力，小凑合作告竣 （9 枚关生 1 枚离生） 10 枚，；雌蕊 1 商议菜豆植物的使命，记录接头收场， 枚。基数为 5 。果实：荚果。种子：两 终末小组派代表调换了局。分发施行 片子叶。 用品。 训练动作： 小麦的种子具有一片子叶因此小麦 弟子活跃：小组探究过程：此进程岁月，教授 被称为单双子叶植物请同砚领悟菜豆 查察，部分题目个体批注，连合题目， 属于什么植物？ 结束实验仔细解说。此使命在商酌花 学生举动：双子叶植物。 的构造时或许呈现穷苦，教师可连合 教练行为：那么双子叶植物的根系、叶脉、花 教导：先观察外部状况，再解剖里面 的基数、种子具有的子叶数区别是什 构造。解剖时，由外到内，花萼、花 么？ 冠、雄蕊、雌蕊四片面先调查特色再 门生运动：略 数数目。 训练举动：专程指出双子叶植物花的基数问 门生动作：小组终局相易。为了质朴光阴，小 题，给出白菜的花报告学生也有好多 组之间纠正、添补即可 , 不必一一剖明。 双子叶植物植物花的基数是 4 。那么请 教员运动：交换告终，捉住闪灼点赐与表彰。 弟子概述双子叶植物植物特征， 最终，添加周备：根系：直根系。叶 学生举措： 大大都根系是直根系， 叶具网状脉， 脉：网状脉。 花：花萼合生， 5 瓣萼片； 花的基数是 5 或 4，种子的胚具有两片子叶 试题试卷 参考学习 word 质料可编辑 教练行径：强调大多半双子叶植物完整此特 训练行动：蔬菜作物与全部人们的生计休息联系， 征，但也有出格。 下面全班人小组研讨对待蔬菜的两个问 请高足阐述、轮廓分歧双子叶植物与 题： 1、蔬菜作物的效力。 2、列举新 票据叶植物的异同。分歧点用表格胪列。 兴的蔬菜。 高足手脚： 高足动作：组间交流、概述。 比拟不 单子叶植 双子叶植物 同点 物 教练动作：相信弟子， 也可楬橥自己网上获得 根系 须根系 须根系 信歇。吁请弟子关注科学技术先进状 叶脉 平行脉 网状脉 况。 花的基 3 5 或 4 教员活跃：请同学概述本节课的收效 数 种子 一片子叶 两电影叶 比照相 都具备根、茎、叶、花、 【教养反念】 同点 果实、种子。 训练活跃： 由双子叶植物与单据叶植物的沟通 点归纳出概思，指出完备根、茎、叶、 花、果实、种子六大器官的植物叫被 子植物，又叫绿色着花植物它是植物 界中最高档的植物。 试题试卷 参考学习
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